“苏，从今始，衍旁边。”
班主任老周指指最排靠位置。
个位置周围张子全空，像被个隔圈。
衍正，戴着噪，面摊本等数教材，连都没抬。
全班哄堂笑。
“老师，让苏儿？话么，衍被烦？”
“衍连老师叫都理，苏算么？”
“个同，就哭着。”
攥着包带子站讲台边，没。
老周拍拍肩膀，压音：“苏，咱们班最活泼孩子，也瞒，衍况……特殊。从初起就确诊自闭症谱系，里都希望个同能偶尔话。愿试试吗？”
向最排。
衍侧干净得像幅素描，但目只留页，仿佛个教、个同、板迎标语，都无。
“。”
完就拎着包过。
子拉音很响，没任何反应。
旁边，转。
睫毛很，投片。噪把个世界隔。
“嗨。”
没反应。
“叫苏，。”
没反应。
“从今始同。”
翻页。
认识衍第。
对话——零句。
第自习，提分钟到教。
衍已经。
摆着本，本物理竞赛题集，本英文原版《费曼物理讲义》，还本懂名字俄文数期刊。
把餐放角。
“豆浆鸡蛋灌饼，。”
没反应。
也尴尬，自顾自啃包子，边啃边英语课文。
到第段候，余见——把豆浆往旁边挪两厘米。
推。
摆正。
里莫名其妙兴。
“吗，英语特别烂，每次考试完形填空全靠语，但语也很烂……”
没反应
