第次尝到甜------------------------------------------第次尝到甜。“宿主，已始。常任务已刷，请查收。”，拿起——点。比闹钟分钟。“还能当闹钟用？”林逸打个哈欠。“本系统功能样，闹钟只最基础应用之。”，揉揉睛，打系统面板。常任务（每个）：课堂专注分钟（任节课）：积分：/：完成英语作业并正确率达到%：积分：/：主回答次课堂提问
奖励：积分
度：/
今全部完成额奖励：积分
林逸着任务列表，睛亮。
个任务加起积分，加额奖励就积分。昨忙也就攒积分。
“系统，积分能干么？”
“积分商兑换技能、具、以及技能级。商将宿主累计获得积分放。”
“技能级？效记忆法能级？”
“当技能等级为初，熟练度/。熟练度满消耗积分级至熟练级，记忆效率从%提至%。”
林逸倒吸凉。%记忆效率，背单岂起？
“今先把个任务搞定。”
洗漱候，林逸对着镜子自己。
圈还，皮肤点差，糟糟。但神太样——以蒙蒙，像蒙层；今好像清亮些。
也许理作用。
也许系统带改变。
背包，经过苏，又识抬。
次苏没，但到里面传钢——断断续续，练么曲子。
林逸站两秒，然步。
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到教候，点分，还。
王浩还没，排苏已经，正。
林逸放包，拿英语课本，始背单。
昨背个，今复习遍，记个。两个记混，背。
然始背。
beautiful美丽——分解成beau（宝）+ti（提）+ful（富），宝贝提着富贵，就美丽。
because因为——be（）+cause（原因），个原因。
become变成——be（）+come（），之就变。
分钟，个单。
翻回测试，对个。
林逸笑。
种效率对简直奇迹。以能背个单就算超常挥，现分钟背个，虽然忘两个，但复习遍就能记。
“又背单？”个音从面传。
林逸抬，苏么候转过，正着里单本。
“啊……对。”林逸识把本子往怀里收收，得自己字太丑，好让到。
苏没，：“最好像很用功。”
“还、还好吧。”
“英语懂以问。”苏完就转回。
林逸盯着勺秒钟，然里疯狂呐喊——
主帮！！！
系统：“检测到宿主绪波剧烈，建议呼吸。”
林逸呼吸。
系统：“建议过度解同善。”
“闭嘴。”林逸里。
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第节课数。
老周踩着课铃教，把沓卷子拍：“节课测验，分钟，课交。”
教里片嚎。
林逸拿到卷子，先扫——选择题，填空题，题。
以到种卷子，第反应“完”。今吸，始题。
第题：已***A={x|x²-x+=}，B={x|ax-=}，且B⊆A，求实数a值。
林逸子里始自分析。
先解***A：x²-x+=，因式分解成(x-)(x-)=，所以A={,}。
B⊆A，BA子集。B方程ax-=，当a=，方程无解，B空集，空集任何***子集——成。
当a≠，x=/a，个值必须等于或，所以a=或a=。
所以a值、、。
林逸答案，点。
。
第题。
蒙，猜，真分析。
继续往。第题、第题、第题……些题就么，些题儿，些题完全没。
分钟很过。
老周收卷子候，林逸自己卷子——选择题，填空题，题半。
比之太。以选择题能完就错，题基本空。
“系统，次能考分？”里问。
“无法预测。但宿主本次测验正确率约为%，超过%平均平。”
%？就概分？
虽然还及格，但比以步截。
林逸已经很满。
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第节课语文。
语文老师姓陈，，戴镜，讲课扯闲篇，就讲到古代文卦。
今讲《滕王阁序》。
“王勃篇文章候才岁，岁啊同们！们岁候干嘛？打游戏？谈恋？”
全班笑。
陈老师继续：“‘落霞与孤鹜，共’，句们背，考试必考。”
林逸打课本，始用效记忆法背。
把句子拆：落霞、孤鹜、；、、。每个子里形成面——霞，只孤独野鸭，起；面，方空，同样颜。
遍。
记。
又背几句，分钟把《滕王阁序》两段背。
林逸自己都敢相信。
以让背古文，比杀还难受。篇《岳阳记》背个期都没背全。现分钟背两段《滕王阁序》？
忍又笑。
系统提示：“效记忆法熟练度+。当熟练度：/。”
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午第节课英语，林逸今点任务。
个常任务里，“课堂专注分钟”打算节课完成，“主回答次课堂提问”也节课。
王秀兰教，里拿着沓试卷：“节课测验成绩。”
教里。
“次测验总还以，但些同成绩让很失望。”着，神扫过最排。
林逸提起。
“李，分，全班最。赵，分。苏，分。”
王秀兰个个成绩，到及格线以，语显几分。
“王浩，分。林逸——”
林逸指收紧。
“分。”
分。
比自己预测%点，概就分。
“比次步分。”王秀兰难得加句，“继续努力。”
全班再次向林逸。
王浩凑过：“兄弟，考分还被表扬？世界么？”
林逸没理，但嘴角翘。
分，对别及格，对次跃。
系统提示：“常任务‘完成英语作业并正确率达到%’尚未完成。今英语作业将课布。”
课，王秀兰布置作业——篇阅理解，选择题；个翻译句子。
林逸拿到作业就始。
阅理解第篇，讲英国本钟。用效记忆法文章，先把文章速扫遍，然逐句分析。
以阅理解，流程：第句→认识单→过→第句→认识单→过→题目→全蒙。
现能懂概。虽然还很单认识，但结文能猜。
选择题，，空兩完全。
翻译句子更难，个句子只个，还个么翻。
作业交候，里没底。
王秀兰批改很，最节课就把作业。
林逸拿到自己作业本，翻——
选择题：对，正确率.%。
翻译句子：句，对句，正确率.%。
综正确率超过%！
系统提示：“常任务‘完成英语作业并正确率达到%’已完成。奖励积分。”
林逸握紧拳，里喊“yes”。
还差最个任务——“主回答次课堂提问”。
课程表，今已经没英语课。
“系统，今没英语课，么完成？”
“常任务限定必须英语课完成。任何课堂主回答都计入任务度。”
林逸松。最节自习课，但自习课之还节物理课。
物理课第节。
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物理老师姓刘，个女老师，讲课语速，板，很同都跟。
林逸以物理课基本神游，今迫自己。
讲匀变速直线运。
v=v₀+at
s=v₀t+½at²
v²-v₀²=as
个公式，林逸盯着半。
效记忆法对公式用，能帮记公式本。但理解么用，还得靠逻辑维。
试着例题：辆以m/s速度匀速驶，刹以m/s²加速度减速，求刹秒位移。
先判断么候：v=v₀+at→=+(-)t→t=秒。
秒就，所以秒位移就秒位移。
s=v₀t+½at²=×+½×(-)×=-=米。
林逸步步推，得答案米。
旁边王浩答案——米。
对。
“题谁回答？”刘老师扫全班。
林逸加速。
举吗？
从到几乎没主举过。，敢。怕答错，怕被笑话，怕老师失望神。
但今，需完成个任务。
吸，举起。
全班。
刘老师也愣——教林逸半，从没见过主举。
“林逸，回答。”
林逸站起，音点抖：“刹秒位移米。”
“解题过程呢？”
林逸把刚才推理遍，从判断到计算位移，步步。
完之，教里两秒。
刘老师点点：“正确。吧。”
“哗——”
王浩带鼓掌，全班跟着稀稀拉拉拍几。
林逸候，还抖。
因为害怕。
因为兴奋。
系统提示：“常任务‘主回答次课堂提问’已完成。奖励积分。”
“今所常任务已完成。额奖励积分。”
“今共获得积分：+++=积分。”
“当总积分：积分。”
“系统提示：积分达到，商已放。”
连串提示音让林逸子嗡嗡。
百积分！
商放！
迫及待打商面板。
技能商
效记忆法级至熟练：积分（当初，熟练度/）
基础逻辑维初：积分
专注领域初：积分
考试技巧初：积分
管理初：积分
限折扣（）：
基础逻辑维初：积分（原价）
林逸睛盯着“限折扣”字。
积分就能换基础逻辑维？
自己积分——刚好。
买买？
买就没积分，但能个技能。买话以留着以级效记忆法。
纠结秒钟。
买！
“系统，兑换基础逻辑维（初）。”
“兑换确认。消耗积分，基础逻辑维（初）已解锁。”
“剩余积分：。”
又阵微眩晕，像次解锁效记忆法样，子里么被打。
识，种能力——种把混信息理成序结构能力。
林逸闭，自己维像从团麻变成根根线，每根线都能被单独拎。
睁，刚才物理题。
次，仅懂公式，还能公式之联系——v=v₀+at基础，另两个公式从推导。
以只得个公式个独、毫无联符号堆砌。
现能到们之逻辑系。
就基础逻辑维？
“系统，个技能么用？”
“基础逻辑维帮助宿主分析问题、拆解结构、建因果系。适用于数、物理、编程、作等需逻辑推理景。初级提逻辑推理效率%。”
林逸吸。
%提，加效记忆法%记忆效率——
突然得，逆袭件事，好像真能。
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放，林逸没马。
座位，把今容梳理遍。
英语：定语从句，系代who/whom/which/that用法。
数：正弦定理，a/sinA=b/sinB=c/sinC。
物理：匀变速直线运，个公式。
以放就把忘，今用效记忆法速复习遍，子里清清楚楚。
苏从排站起，转。
“今举物理课回答。”。
“嗯。”
“以没见主举过。”
“……试试。”林逸。
苏点点：“最变化挺。”
林逸该么接话，只能“嗯”。
苏背包。
到教，突然回过：“对，周末图馆？”
林逸愣。
“、周末没事。”
“就周午点，图馆。”苏完就。
林逸座位，片空。
约图馆？
约图馆！！！
系统：“检测到宿主绪波——次真剧烈。建议宿主保持，过度兴奋。”
林逸：“管！约！”
系统：“……已记录宿主理智为。”
林逸站起，教里转两圈，然，然又站起。
王浩从面，到样子：“疯？”
“没！”
“干嘛呢？”
“……考。”
王浩翻个，拿起包。
林逸个站空荡荡教里，夕阳从户照，把子拉得很。
着苏过座位，象着里样子——字侧，马尾辫落肩膀，偶尔回。
脏又始加速。
“系统，为么约图馆？”里问。
“能为方便习。”
“就？”
“也能其原因。本系统无法取法，无法准确判断。”
“得呢？”
“本系统提供建议。”
“…………就能偶尔么吗？”
“能。”
林逸叹，背包教。
经过公告栏候，。
公告栏贴着次考榜，级名字面。
林逸半，第名位置到“林逸”两个字。
差个名次。
盯着个名字很久。
次考，把“”变成“以”。
，以。
，以——
算，先定个目标：。
林逸把包带子往提提，步往。
过操候，到苏面，夕阳把子拉得很。
加脚步，追。
“苏。”
苏回：“嗯？”
“周几点着？”
“点，图馆。么？”
“没么，确认。”林逸，“准到。”
苏，嘴角弯：“好。”
两个。
夕阳们沉，把条染成橘。
林逸苏两米方，着子自己子面晃。
突然到个——“靠”。
只距靠。
种，点点、步步、从向靠。
“系统。”里喊。
“。”
“，能配得吗？”
系统沉默秒。
“本系统评价宿主问题。但根据数据分析，宿主综评分正以每.%速度提。按照个速度，预计需——”
“算，用算。”林逸打断，“需数据告诉能能。”
着方苏背，里：
“自己证。”
---
回到，林逸把今作业全部完之，又额两篇英语阅数题。
妈妈端着盘切好苹果，到题，愣。
“今完作业吗？”
“完，再点额。”
妈妈把苹果放，站旁边儿。
“林逸。”喊。
“嗯？”
“今受么***？”
林逸抬：“没啊，为么么问？”
“因为从到现，从没主过额题。”妈妈音点对劲，“妈妈好，就……突然么用功，妈妈点习惯。”
林逸着妈妈眶点，里突然很难受。
起以，妈妈每次完回，都疲惫。老师“林逸，们孩子成绩太理，督促”。妈妈回从骂，只叹。
种叹，比骂还难受。
“妈。”林逸。
“嗯？”
“次考考班级第，级第。”
妈妈愣：“真？”
“真。次考，能。”
妈妈眶子，转过，假装理。
“好，好。”音点抖，“妈妈相信。”
步，。
林逸到客跟爸爸话，么清，但爸爸“啊”，然就没音。
林逸，继续题。
苹果放，拿起块塞嘴里。
很甜。
起苏今话——“最变化挺。”
起转个笑容。
起周约定。
林逸又拿起块苹果，边嚼边笑。
系统：“宿主，检测到无义傻笑。”
“就。”
“已记录。”
“记吧，随便记。”
亮很圆，照，落，落摊课本，落盘切好苹果。
林逸着。
苏灯亮着，帘没拉，能到轮廓。
也习。
们之只隔几米，堵。
但林逸得，个距，正点点缩。
第章完
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系统面板更
宿主：林逸
龄：岁
综评分：E+（成）
积分：
已解锁技能：效记忆法（初）（熟练度/）、基础逻辑维（初）
今完成任务：常任务个（全部完成）
累计获得积分：
目标：积累积分级效记忆法至熟练级
隐藏成就解锁
"第次主举"：全班面回答问题并获得认——奖励：自信+
章预告
周末图馆约定，两个习，还……第次真正约？
