用还吗------------------------------------------！，赶忙接过，又得里对劲，扭过瞥，老都没处放！，而面男，记得名字，分班，名字常常现老师点名册。“拿着用吧。”张瀚，音里没半分嘲笑。，得把颗袋埋套里，但并没样，而把套系腰，然直奔厕所。，为避免尴尬，努力往，，课铃响。，边努力回忆，并记得张瀚穿套，同们穿着袖或衫，还没到需穿套程度，套从里？，被到？，所以趁着课分钟回宿舍拿套？，却又好，就，戳戳背，递个条，叠方方正正。，见并没往边，带着丝忐忑与，接过，偷。，番理斗争，实捱到课，把条放子面，然翼翼打，令到惊奇，里面竟然夹着张元币，条简着个字：“客”。，么块个字，以让如同巨浪翻涌，波又波从底涌，把颗搅翻覆。，都苦，怕困难，怕挫折，就怕别对好，如果对好，就到塌糊涂。，连同张，同塞袋里。
真帮，如果把还回，就太辜负番，何况如今真很需。
又个，从里拿活费，自习候，张条，用同样方式，放到。
第，到教，条完好无损摆课，张瀚着，紧握着，试卷已经布满密密麻麻字迹，神分专注，仿佛完全没注到。
打条，料样，昨还块，同，激话面，又加两字：活费够用，留着吧，用还，同之互相帮助应该。
分费解，同之还能样帮助？借都用还？如今谁都富裕，块，顶周饭，么以颜***还？更何况最亏欠别，无论么都欠。
于，当着面，拿起放到子，终于抬起，目邃而幽，仿佛便洞察到，甚至都没考，拿起递。
“用还吗？够用，留着就好。”
使劲摇着，拒绝：“么以，谁？再已经拿过活费，个够。”
见态度如此坚决，点点没再么，把块夹里。
再，几乎没再讲过话。
过，次数课，老师洒洒板题目，求等差数列值，谁刚完题目，就讲台贴姓名表里个倒霉蛋，好巧巧，点到名字，就成个所谓倒霉蛋。
麻烦留点计算好好？就么点谁能算呀！反正没算！
没办法，还悠悠站起，望着稿半题目，，完蛋，肯定被罚站。
真倒霉，为么老点到名字？
就绝望之际，面传细微音：“N等于。”
音虽，但分清楚，甚至连旁边同都见，无所谓，反正就习以为常，别主告诉答案，就算没帮忙，都得拼命周围求提示。
个霸面，种简直太爽！
毫怀疑答案正确度，报，老师抬抬梁方框镜，分满点点，招示。
得张瀚帮也定理，通常老师提问，谁回答或者回答错，便默认为罚站，如果回答，就站着课，样岂挡着板？
总归样，还非常激张瀚，然转把于秀丽批判通。
于秀丽直呼冤枉，连忙向忏悔，连忙向解释，担告诉答案候被老师抓包。
个理由休糊弄，张瀚么就怕被老师见？
接连几节课，佯装理。
自习，完试卷，好，从抽屉里掏两个甜瓜。
甜瓜姨种，返候，妈妈往包里塞两个。
原本，打算跟于秀丽个，现改主，个于秀丽，另个张瀚，毕竟帮次，嘛，从候就得。
自习结束，把甜瓜放到张瀚，甚至都没表，拉起于秀丽就往宿舍冲。
第，也料之，课躺着张条：“谢谢，瓜很甜。”
废话嘛！甜瓜能甜吗？带个，都没舍得。
又过几，抽屉里个方形盒子，面着种糕点名字，从没过点。
次没条，但能够猜得到。
“吗？”问。
放，抬起着，：“嗯，爸京差，带回几盒糕点，昨妈县办事，顺拿盒，甜，们女孩子应该，所以送。”
确甜，而且超级，过里没闲买么贵，就算亲戚，也买些散装桃酥果子等等。
像里盒子，包装精美，起就很贵，何况妈妈特送过，如果甜，妈妈么带？，所以故甜？
到里，得自己能。
“妈妈专带，还自己留着吧。”
没接，反倒把盒子推，副容拒绝吻：“盒糕点而已，自习候饿。”
还些么，，于秀丽到教，睛很尖，就到提着漂亮盒子，往盒子瞅，哈喇子差点跟着流。
“稻糕点！之表叔从京带过个，特别好！张瀚，真偏，盒都送棠，能能分几块？”
瞪，种成钢。
“贪鬼！”
张瀚笑非常坦然，对于秀丽：“林棠起。”
“谢谢！棠，收好，们回宿舍！”
直到自习结束，于秀丽仍然跟谈论着于糕点话题，甚至放言，考，报京，京，更完稻。
也京，自没于秀丽习好，跟张瀚比，更望莫及。
以目成绩，顶考个本科，初候，爸就再调，让完初就邻居娟广州打，比到作百倍。
考，凭借过成绩考点，又用交择费，妈妈再坚持，爸爸才勉同继续。
考只几个，考，妈妈能能再爸爸，让继续，也里还没以让，毕竟弟弟初，今就考。
