紧锁。
表，计划最键环。
音频，只分钟。
容，却以颠覆切。
别，正半个，顾言李虎巷次对话。
“事成之，好千块，分都能。”
李虎粗哑音。
“放，。”
顾言清朗却带着丝傲音。
“只需按，拿刀吓唬沈，再冲，英雄救美。”
“到候，沈对塌，也没敢惹，双赢。”
“记，别真伤到，尤其沈。”
“，啰嗦。么候？”
“先付百定，事成之付尾款。”
……
对话很，但信息量巨。
精策划，为满男主角虚荣拙劣表演。
把所都当成傻子骗局。
警察摘，神已经完全变。
从审，变成震惊严肃。
向，目带着丝探究。
“秦筝同，份录音，么得到？”
个无法回避问题。
能自未。
必须个无缝解释。
垂帘，音里带着委屈颤抖。
“警察叔叔，其实……直被顾言欺负。”
“境普通，性格又向，就总使唤。”
“让帮作业，腿，甚至……背锅。”
“半个，又把叫到巷，让帮录段。”
“话剧社台，李虎先对遍。”
“当得很奇怪，话剧社排练么种方。”
“而且容也很……暴力。”
“点害怕，就偷偷把录音文件备份。”
“昨巷子里，到们争吵容，录音里模样。”
“才识到，根本么话剧排练。”
“至于个U盘……”
顿顿，继续。
“谁，能就们争执候掉。”
“当太慌，以为自己，就捡起。”
“回，把备份录音导，，应该证据。”
解释，理。
将个者先，完美伪装成个期受欺凌者警惕自保。
个胆，却键刻鼓起勇女孩形象，跃然。
警察警察对。
们显然相信辞。
因为园霸凌，本就们作常见环。
者反击，往往料。
“得很好，秦筝同。”
警察语。
“提供线索非常，们刻并案调查。”
“请放，警方冤枉个好，也绝放过个坏。”
“另，于园霸凌事，们也方沟通，保护全。”
点点，：“谢谢警察叔叔。”
们收起U盘，站起，准备。
到，警察忽然回，。
“孩子，很勇敢。”
笑笑，没话。
勇敢？
。
只再个，被命运随碾压懦夫。
回到教。
所都用种复杂神着。
班主任也对格客。
周晓晓凑过，问：“没事吧？警察干嘛？”
摇摇：“没事，就解况。”
把牵扯。
潭，太。
午最节课，教被推。
沈站，睛又又肿，瞪着。
“秦筝，！”
舆论暴
沈尖叫，打破教宁。
所目，瞬俩之回扫。
本，平站起，。
廊，站满闹。
沈像只被激猫，浑都抖。
“秦筝，到底跟警察胡么！”
音尖利，带着哭腔。
“为么现里都传，阿言故演戏？”
“为么污蔑！”
着，得些笑。
直到现，，依然只顾言名，
