两个。
，龙，初()班，第，午点。
米国庆站讲台，展名册，从第个名字始点。班主任，练个本事——点名同用余把全班扫遍，个状态对，第基本能摸个。
点到第个，边第排个男正把饭塞肚里，被余扫到，刻把收回，冲方。
点到第个，靠廊排个女用终端偷偷刷么，屏幕亮度调到最，但个角度骗过，，个女把终端屏幕掉。
点到第个，边第排打个哈欠，引旁边两个连锁哈欠，个互相，憋。
点到第个。
"周嘉宜。"
没反应。
抬起。
最排靠，个趴课。埋臂弯里，完全见表，只得见团，截领子歪着。包放旁边子，没打，连拉链都没拉过样子。
全班刻产暂统——所都往最排。
"周嘉宜。"米国庆又叫，音调没变化。
团。
然只从臂弯里伸，朝空里抬抬。举，更像跟么打招呼，或者跟米国庆示：，继续。
放回。
继续趴着。
米国庆站讲台，拿着名册，"周嘉宜"面个记号。
当班主任，第点名，从没收到过种签到方式。里把件事归个档，个字：
观察。
然继续往点。
点完名，米国庆讲分钟注事项，容涵盖考勤、作业、考备考计划、班级纪律管理规定。最条特别调两遍，因为每期都条面栽跟。
讲完，把期课程表通过班级能量频推送每个终端。
全班陆续确认接收。
最排没。
米国庆往个方向。
"周嘉宜，课程表收到吗。"
沉默两秒。
"收到。"音从臂弯里传，含混，但清晰到够让懂。
米国庆："……好。"
把名册，宣布第节课始。
语文老师候，全班状态概分种：
第种，直，翻课本，到今课文，表认真或者表认真装认真。
第种，直，但神涣散，教别处。
第种，最排，还趴着。
语文老师姓陈，岁，教，么没见过，但最排个趴着还让。
没点名叫起，只始讲课往个方向。
然始讲课。
第节数。
数老师姓，教里，到里讲到里。从第排到第排，点个回答问题，个站起，磕磕绊绊答半，老师摆摆让，继续往。
到第排，往最排扫。
还趴着。
没过，转向另侧继续。过很老师，积累个经验：第趴着，分两种，种真问题，种真没问题，当很难分辨，先观察。
第节数课结束，教案本最页，"需注"栏面个名字。
课分钟。
全班部分教，廊，厕所，跟别班同打招呼，教里子空半。
裴没。
自己位置，把今语文课划点描遍，顺带把数记理页。种把课也利用起，因为焦虑，因为套自己分配逻辑，课理，社交。
理到半，往。
最排，周嘉宜还趴着。
课候模样姿势，臂弯压着，呼吸平稳，像真过，但裴隐约得里对——着种松弛沉，而最排个趴法松弛，某种清楚、绷着沉。
，没话，把线收回，继续理记。
午第节，米国庆收期期末成绩单。
每期惯例，把期最次考成绩单回，让确认，签名，再收归档。米国庆拿着叠成绩单，从第排始，到最排，从最张里抽份，放到个位置。
成绩单落课音比预料点，因为个及抬接。
周嘉宜把成绩单打。
总分百分，全班第名，也就倒数第。各科分数排成列，没科及格，其数分，自己候稍微秒数字。
因为。
就稍微秒。
把成绩单翻过，正面朝，放角。
米国庆站旁边，没。
"周同。"
"嗯。"
"期期末，数分。"
"嗯。"
"满分百。"
"。"
米国庆着，组织接话。原本准备套完表述，于考性，于初键节点，于个成绩着么，于作为班主任责任作为义务——
"份成绩单，"周嘉宜，打断，"需签名吗。"
"需。"
"好。"
就个字，然没。
米国庆嘴里套完表述卡喉咙，退得，最变成自己数清过次句话：
"啊啊……"
叹，。
周嘉宜把成绩单叠好，塞包最底层，压所面，拉拉链。
操步，底踩节奏很规律，传。隔壁班好像音课，同个音被反复试很遍，始终准。廊里讲话，音压得很，但种急迫还丝丝漫。
把埋臂弯里。
个频率，加廊里，操，栋里所能传，叠起，没隙，没顿，像张网，密密罩着。
每。
今，每。
从记忆以。
放。
裴从教，现廊里比预，往两步，侧过让条，然继续往。
梯碰到周嘉宜。
约好，就恰好同个位置，同个，往同个方向。
两个起，，裴面，面，距保持步，，但也没拉。
，裴放点步子，等并排。
"边。"
周嘉宜用巴朝方示方向。
"同。"裴，语陈述事实，"吧。"
两个概分钟，没话。
裴先：
"数分。"
"嗯。"
"期末考。"
"嗯。"
"考么。"
周嘉宜秒。
"名字。"
裴两步，没话。
"期。"周嘉宜补充。
裴又两步。
"然呢。"
"然交卷。"
裴把包带往提提，没接句话。
又段，到分叉候，裴：
"成绩单让妈签，别拖。"
"嗯。"
"拖问。"
"。"
"问还得解释。"
"用解释，"周嘉宜，"直接米老师。"
裴脚步顿。
"们班主任叫米国庆？"
"嗯。"
"……"裴，"确实，妈最好别。"
分叉到，两个。
裴往，周嘉宜往。
"见。"裴，转，没等回答。
周嘉宜站里背秒，然往。
没见。
但记条往拐，到底，第个再转，裴回方向。
为么记。
就记。
没，就，就同个普通，某处仪器捕捉到个信号。
个信号非常微，像根熄灭蜡烛。
但已经等。
等很久。
