否能编改自回忆，如果能，些好回忆或再起回忆又该么忘……“起墁墁，今第到，迟到啊”季母“好啦，”悠悠从爬起，“啊！
还分钟就迟到”马收拾，拿个包子就。
到教务处办理续“老师好，转，叫季墁”，老师名单，到名字“季…墁啊，班，座，稍等，们班班主任带们”“好，谢谢老师”正教里充满朗，个音打断朗“好，同们，期们也将迎接个同，过儿们也迎”许老师完便接季墁。
同们讨论起，宋茜:“们猜，男还女呀”回到“应该男吧”“应该女吧”……“好，就季同吧，班主任，以叫许老师”“许老师好，很兴成为班里员”“吧，带”“好，谢谢老师”到教，老师敲敲讲台“，就们班同，名字叫季墁”季墁，“同们好，名字叫季墁，季季节季，墁字旁加个曼字，很兴里认识，希望能成为好朋友”季墁刚完，台响起烈掌。
扫圈教，目经与排角落里个男对，男着邃眸，神里透着丝易察忧郁。
课，许同围过跟季墁聊，询问之事。
而个角落里男却始终着。
，宋茜拉着季墁：“，带熟悉园环境。”
过操边林，季墁到个男独自呆。
第，课堂分组实验，季墁恰好个男分到组。
男：“叫祁。”
作过程，季墁现祁其实很聪，只太群。
渐渐，季墁总自注祁。
而祁也偷偷向季墁，次神交汇，两都，种微妙们悄悄蔓延。
自次实验之，季墁祁之仿佛某种默契。
每次课休息，季墁总无到祁座位附，假装或者旁边同话，睛却瞟向祁。
而祁表面依漠，却己掀起波澜。
午，阳正好洒园。
季墁抱着本往图馆，转角处撞到个，抬起，竟祁。
散落，两同蹲捡，指碰瞬，像般。
祁先打破尴尬：“对起。”
季墁着回应：“没系。”
祁鼓起勇：“放，起园好吗？”
季墁加速，微微点答应。
放，们漫步园。
祁缓缓诉着自己曾经因为庭变故变得孤僻历程，季墁着，满疼。
夕阳余晖，两子越靠越，最祁握季墁，刻，无需言，们彼此紧紧相连。
“唉，对，认识么久还没联系方式，加嘛”“嗯，以”加完联系方式便挥回“拜拜，见”祁回“嗯，拜拜”
