个宁却又藏着活波澜庄，启段与命运交织旅程。
从呱呱坠起，活轨迹便因庭特殊性而显得崎岖坎坷。
母亲被精神疾病霾笼罩，失照顾孩子能力，父亲为支撑起个摇摇欲坠，无奈将刚刚托付娘。
娘，个被命运夺首能力女，毅然将揽入怀。
爬着，以为，操持着事务，童最熟悉面。
娘，个双腿无法首，却着最坚毅灵魂女，用粗糙而双，为以活撑起片成空。
呼唤畔最亲切旋律次艰难移，丈量，每句柔叮嘱，指引，也伴随着迈每步。
昏破老里，忙碌童最刻印记；洒满阳院，呼唤畔，最亲切旋律次艰难移；贫困与艰辛交织子里，娘用残缺躯为筑起避港。
从坚韧汲取力量，困境磨砺志。
与庭共患难成史，每页都满血与泪、与，记录着如何沉，从脆向坚，从迷茫向希望，步步，踏属于自己之。
活虽苦，却也岁磨砺酿甜。
从语到蹒跚步，从懵懂孩童到青涩，娘与坚韧如随形，贯穿个成之。
特殊庭壤根芽，与千丝万缕羁绊，成为冲破困境、追逐力量源泉。
个于、苦难、成命运故事，记录着平凡却又凡，以及个永又难忘童。
依稀记得，童，没漂亮，没美零，更没奇玩具。
但却着娘无微至。
清晨为准备简单却充满餐，夜用柔音讲述着古老故事，伴入眠。
记得次，里孩们嘲笑，个疯癫母亲，含泪回。
娘用粗糙为擦泪，告诉：“孩子，母亲病，但也。
们别，坚。”
从以，每当遇到困难或者受到委屈，娘话就边响起，力量。
子过，尽管活艰辛，但娘呵护，逐渐。
然而，随着龄增，始识到自己庭与众同，也渐渐产些疑惑自卑。
里，们自卑到么程度吗？
总默默角落里，敢与同们交流，从没台讲过句话，尽管渴望登讲台像其孩子样侃侃而谈，但因为自己特别自卑，所以就样度过涯。
每当，着同穿着崭，话谈论着周末父母起里游玩经历，到无比羡慕失落。
每当，组织，总独自座位，着其同与老师亲切交谈，充满苦涩。
，老师布置篇作文，题目《庭》。
拿着，久久无法落个字。
该如何描述庭，如何面对些首试图逃避现实。
最终，交篇空作文，老师谈话，着，泪眶里打转。
回到，娘异样。
问：“孩子，么？”
扑怀里，放哭：“娘，为么样？
为么别样？”
娘紧紧抱着，：“孩子，们虽然完美，但充满。
母亲虽然病，但；父亲虽然忙碌，但为们努力；而，首陪着。
得自己别同，因为们，们都。”
刻，仿佛么。
，虽然庭充满苦难，但也着无尽。
娘话，像束照，让始接受勇敢面对。
