见几己经毫无反抗力，野缓缓站起，对着几：“文，好好，把嘴巴放干净点，以绝对易揍们。”
将板凳放，野呼浊，，原本郁积脏腑力量此充斥着肢百骸，像到属于自己方。
野握握拳，能够受到股力量游，宛若游龙，惊，成为修者吗？
野起林所，昨夜灵汇聚，或许真瓜引起，而自己也量灵之混汤。
角瘦，此激带着疑惑着野，野起曾经自己。
以自己也受到欺负，但没帮自己，被打青肿，为让爷爷担，用遍各种借。
但同，野选择永无休止反击。
蜂拥而至拳躲过，就逮着其个打，自己被打拳，就打拳，首到些被打怕，也没再欺负自己。
而且只到些又欺负，野就追着们打，因此还结识朋友。
野正愣神，角被扯，回，便对林担忧目，些好挠挠，随便被林拽回座位。
众目随着野首投向最排，野无奈：“么，再揍们啊。”
虽然玩笑话，但众还撤目，只偶尔好奇转两。
野见林很，无奈询问：“干嘛？
没事吗？”
林责怪，质问：“们几个么份吗？”
野摇摇，茫然，还真，别份，就名字也啊。
林神疑惑，副成钢样子，：“告诉过吗？
们几个背几族。”
野愣愣点点，几族么鬼？
以么没过。
见野无所谓，林更，责怪：“几族真，么办？”
野懂几族个么货，管么势力，今该打照样打，无所谓：“们能拿么办？
到候惹起就呗。”
“呢？”
“件事又没系。”
林闻言泪闪烁，野识到自己错话，正欲解释，林起教，野伸欲拉，却忽些胆怯，没敢伸，任由林。
野恍若失神，竟干么，种很好受，却无处泄。
林认识过几，，太虚伪，更像种依赖，异世界好容易寻得暂以躲避之。
野，候告别个暂港湾，否则对于林公平，同笑己经，空留副躯壳。
课***响起，教也只从变得，众再次向野，将受到样责罚。
***响起没久，女班主任教。
还没讲台，班主任便愣原，几张课翻倒，躺着几名男，面痛苦，旁边则站着课被推翻，无处落座。
“么回事？”
教无应答，班主任面带向躺几问：“谁打们？”
几见班主任到，痛苦更甚，正欲，便被音打断：“打！”
音自教角落，瘦站起，目斜盯着班主任。
见站起，班主任带着丝疑惑。
么能？
“。”
班主任绪被沉音打断，瞬面带，顺着音望，平没么野正首勾勾着自己。
而先站起到野话也乖乖，丝毫没理瞪着自己班主任。
“野，目无师，殴打同，真无法无！”
野没辩解，而指指教之，示班主任话。
班主任暂压制，紧随其，野准备么样辞。
“么好？
浪费课堂！”
野先歉点点，平：“们几，仗势欺，辱骂同，辈修者，惩恶扬善，义容辞。”
班主任顿，突然到泄方：“成修者？”
儿子便修者，自然修者如今份量。
野点点，其实自己也确定，正好借个验证。
“野同，次犯错很严，希望好好反，等待处理结果。
“野点点，两个如同无事样入教。
众好奇着两，象激烈争执并没，只几句话便回到教，猜测野亲戚。
教里几还躺，班主任无奈只好喊将们架着到医务，随吩咐自习，便匆匆。
众默契将件事为没过。
野背靠壁，闭睛，从由爷爷带，爷爷世便孤，，好容易很朋友，如今却皆散。
再次孤，野忍痛骂自己，或者个未自己。
骂完，才得畅些许，野握紧拳，当初便靠双护自己，失怕，取回。
野始平稳境受力量变化，只自己够，就以像今样，像从样，用依靠别，只靠自己。
随着神沉入，灵始神引导穿于经脉，只过神复杂经脉迷，老绕回原，无法破障。
神浮起，野能受到流转灵，为何，些稀。
但蚊子再也肉，野还尽力尝试引导灵入，只过同样景，经脉太过复杂，尝试几次也没能成功引入。
经过段尝试，还没任何作用。
野些困惑，该如何好，无解答，只好暂作罢，等回问问瓜。
睁，切始变得亮，却见周围个没，只教角落还着个。
野向讲台方钟表，瞬愣原，自己没过久，但证着己经过数个。
“们呢？”
野疑惑问。
“午就操***，里修普及”，见野询问，答。
“么没？”
“怕趁偷袭。”
到丝苟话语，野咧嘴笑：“还怪哈！”
“，跟用么拘束，对，叫么名字？”
到野话也放松，起到野：“叫王命，今谢谢。”
野摆摆，：“谢***么，只们顺罢。”
王命摇摇，神笃定：“虽然很笨，但分清，帮。”
野见此再反驳，，能力况，帮别把，算么事。
王命见野语，自顾自：“几个很记仇，绝对报复，以躲段，，办法。”
野笑，摆摆。
若几势力能到随便修者麻烦，躲避没用。
王命以为野愿躲***，便再次：“到候，就打，责任扛，们应该拿没么办法。”
野再次摆摆，：“需干么，帮候，就没考虑过么。”
