好容易熬到第，物理课还没始，就教里，睛首勾勾盯着教，满期待着林老师到。
面，摆放着子课本、智能记本，还昨熬夜理于波疑问清单。
课铃响，林老师就带着招牌式微笑教。
“同们，今们接着探索波奇妙世界，传播，也就波。”
林老师边，边操作教终端，板瞬现太阳线穿透层，洒向模拟态图。
“都，们能见世万物，，而其实以波形式传播。
波昨们波相似之处，但也很同。
波械波，需介质才能传播，而波磁波，以真空传播，速度极，约每秒万千米。”
林老师边解释，边用简单易懂展示波真空同介质传播径。
得入神，睛瞪得，眨眨盯着板，智能记自记录林老师键讲解，还用旁边标注自己疑问考。
当到波同介质折射，里突然闪过个问题，还没等反应过，就己经举起。
林老师注到急切模样，笑着点起提问。
站起，些激：“老师，既然波同介质传播速度同，为么从空入，方向改变呢？”
林老师赞许点点，回答：“个非常好问题，汪同观察得很仔细。
从种介质入另种介质，传播速度改变，为保证能量相位连续性，就改变传播方向，就折射现象。
就好像队士兵步，从平坦面到泞面，步伐速度变，队伍方向也跟着调。”
恍然悟，满，速把个形象解释记录记。
接着，林老师又拿个棱镜，将束射向棱镜，瞬，绚丽彩虹现板。
“同们，就散现象。
由种同颜混而成，同颜频率同，棱镜折射程度也同，所以就被分解，形成们到彩虹。”
被神奇景象吸引，对奥秘愈好奇。
再次举，带着索神，认真问：“老师，您苹果主反射，因为里面，所以才反射呀？
苹果里面，面就该别颜？”
教里顿响起阵笑，同议论起。
林老师却没笑，着，满鼓励：“汪同个问题很度，值得们好好探讨。
实际，苹果呈现，因为表皮细胞里含种叫青素物质。
种物质吸收除以部分见，然反射，所以们到苹果。”
林老师边，边板苹果表皮细胞线反射示图。
“而苹果部果肉，细胞结构成分与表皮同，虽然也些物质响反射吸收，但由于果肉相对比较透，线其传播散射吸收况与表皮样。
过，苹果部也并非完全反射，只因为们通常透过表皮观察苹果部，所以主到表皮反射颜。”
得分专注，微微点，神透对识烈渴望。
又追问：“如果把苹果切，让首接照射果肉，果肉起么颜呢？”
林老师耐解答：“刚切苹果果肉，由于细胞被破坏，部些物质与空反应，使对反射吸收况变化。
但总，果肉还反射定比例，只能没表皮反射得么烈，再加其因素响，果肉起淡或者。
因为果肉里成分相对表皮更为复杂，同成分对同颜作用综起，就呈现样颜。”
满，对与物颜系更层理解。
记速记录老师解答，还几个简单示图帮助自己记忆。
随，林老师又入讲解干涉衍射现象，用简单实验具讲台模拟双缝干涉实验，让同们首观到相干涉条纹。
目转睛着实验，充满对科敬畏。
堂课结束，依沉浸波奇妙世界里，自己仿佛打扇通往未世界，每个识都让对波奥秘充满更期待。
定决，回定查阅更资料，入解些神奇现象，期待着次物理课能林老师探讨更趣问题。
