清晨阳洒（）班教，谢川就站讲台，目扫过逐渐入座们。
赵阳几个同勾肩搭背教，瞧见谢川，故笑，还投挑衅目。
谢川佯装没见，待课铃响，便清清嗓子。
“同们，今咱们堂特别语文课。”
谢川微笑着，闪烁着别样芒。
台顿传阵窃窃私语，“特别？
能特别？”
“又么无聊公课吧。”
谢川也解释，转板“”两个字。
“必都过武侠或者帮，谁能，们么样？”
音，却清晰传遍教每个角落。
赵阳话，兴致，“噌”站起，满得：“！
就打打杀杀，拳就老，权就能横着！”
完，还挑衅似向谢川，仿佛“能反驳？”
谢川微微点，示赵阳，接着：“赵阳得没错，但也全对。
真正里，拳固然，更义智慧。”
着，缓缓到教央，像陷入回忆。
“曾经认识位辈，武艺，威望极。
次，盘被恶侵占，对方还放狠话，决战。
按照般法，肯定带着杀过，夺回盘。
但位辈没么，先派调查，摸清对方底细点，然到对方幕老板，摆鸿宴。
宴，凭借着过智慧寸烂之舌，仅化解双方矛盾，还让对方主归还盘，并且结成作伙伴。”
教里极，们都被谢川故事吸引，赵阳也自首子，睛眨眨盯着谢川。
“所以啊，同们，真正者，靠武力压制别，而用智慧义赢得尊。
就像们习，遇到难题能靠记背，得到方法，用巧劲儿解决。”
谢川完，目教里扫圈，最落赵阳。
赵阳微微泛，没到谢川用样方式教导们，对个老师敌几分。
就，教突然被推，教导主任李建国着。
“谢川，么课？
教课本识，儿讲么故事，成何统！”
李建国音又又尖，打破教里原本宁。
谢川慌忙，微笑着：“李主任，堂课似讲，实则教同们事理，培养们解决问题维方式，课本识并冲突。”
“夺理！
们识考，讲故事！”
李建国得都，指着谢川，颤抖。
“李主任，教育应该只局限于课本。
们培养全面展，让们考、应对活各种挑战。
堂课效果，相信们最言权。”
谢川依保持着礼貌，但话语透着股容置疑坚定。
李建国还再反驳，，赵阳突然站起。
“李主任，们都得谢老师堂课讲得特别好，让们到很课本到。”
其同也纷纷附，“啊，主任，们谢老师讲课。”
“堂课让对习法。”
李建国没到帮谢川话，语塞，憋半才挤句：“哼，才第堂课，着瞧！”
完，便呼呼。
谢川着李建国背，无奈摇摇，然转对们：“同们，管遇到么困难质疑，们都坚持自己认为正确事。
就像相信，通过们共同努力，定能让咱们班变得越越好。”
课***响起，们围，嘴舌问着问题，赵阳也凑过，带着几分敬佩。
“谢老师，您真厉害，刚才您，们么应付李主任。”
谢川拍拍赵阳肩膀，笑着：“个功劳，起努力结果。
记，团结就力量，以咱们班管遇到么事，都起面对。”
着们模样，谢川涌起股流。
只个始，未还很，但坚信，只用，定能个园里创造样奇迹，也定能让些孩子们到属于自己方向。
