荷等几位姐姐带领，奚容孩子们起到座像堂子里，比里堂更，里面陆陆续续很，奚容等都自己位置以，像夫子样。
奚容等每个子面都籍等物品。
奚容把放到子面。
最面夫子模样老者蔼到：“王夫子，今段子将由教导。
们准备好籍，段习容。”
王夫子让员们先认识本几个字。
奚容呆呆着本，只跟着夫子指示，但认识么字。
奚容很认真着讲解，从此奚容就始习涯。
奚容等堂以，着到奚容边，：“容，今理解么样，记得太清楚，们回以起吧！”
奚容回到以，拿本起始互相帮助习。
奚容指着本个字对：“老夫子教们作《启蒙》，夫子己经教们，夫子让们熟并背诵。”
夫子堂课教们别识。
到堂课，奚容着夫子面讲解解识，只首认真着，里默默记着。
夫子领候，奚容认真。
虽然音太像，但首练习，终于音越越像。
奚容堂里孩子们夫子讲候都认真着。
虽然们懂夫子话么，但都乖乖着，夫子么，就么。
以到从奚容嘴里到：“……百…千…万”等字。
奚容把段完以就继续始：“、、，种同才能；、、，种同；、、、，对应季节变换；、、、，对应方位，与方位作为参考；、、、、事物所对应本源。”
王夫子讲课结束以奚容们留些课作业。
奚容回到所以，就再遍过字，奚容虽然习候懂么，但得认识些字很。
奚容每次都很认真完成夫子留任务，虽然太好，但尽力完成。
今王夫子又教奚容们习《启蒙》容。
奚容到识：“所，鸟兽，粮所方。
里陆物都必须选择适自己活环境才能。”
每王夫子都教孩子们部分《启蒙》容，奚容孩子们堂里跟着夫子，孩子们回到方以，之荷姐们指导孩子习。
《启蒙》到最阶段，奚容又到容：“狗尽职为守护夜，晨鸡尽职为报晓。
蚕职吐丝，蜜蜂职责酿蜜。”
奚容经过段习，己经对过事些解，从本许以从没解过识。
经过段习，奚容孩子们基本完《启蒙》本字。
到课堂位教夫子，位起很漂亮姐姐，称呼为何夫子。
何夫子：“教字”。
课堂准备好。
奚容拿起，现很伙伴样都如何。
何夫子微笑着：“着急，等示范如何使用。”
何夫子示范完以，让尝试练习，都纷纷始效仿起。
何夫子孩子们练习期，帮助孩子们纠正作。
孩子们都练习好以，始教孩子们字，孩子们步步跟着何夫子练习《启蒙》字。
，堂里奚容孩子们起跟着何夫子习字，，荷姐等几位姐姐指导，练习字。
孩子们虽然练习很熟练，但首努力练习。
，何夫子，又位夫子，叫计夫子，教《算经》，计夫子堂里讲解么算，奚容伙们得里里，得其解。
但还努力认真跟着计夫子习。
奚容过程总遇到许自己理解问题，候张冠李戴，候记错夫子话。
就样练习当过。
奚容郁府子就样过，期，奚容也岁，渐渐适应郁府子，每都饭菜，也许以。
奚容现己经能认郁府过方字，也现方叫么名字，名字也。
伙伴名字也。
岁奚容面都变得润泽。
起，就奚容，两个起结伴先源，源物很好，就没。
奚容两个郁府子就样按部就班过着，两个伙就郁府活着。
突然夜，奚容之被吵，面传很音，孩子们也刚，惊慌聚起，还，还，奚容赶紧穿好，过拍。
：“容，么，么事”，奚容：“也”，紧紧靠着奚容，两个依偎起。
突然阵巨摇晃传，奚容失识。
