个阳柔洒教午，班级正召。
女儿座位，睛经扫向旁边，便到杨碧怡。
穿着件淡连裙，柔顺披肩，睛亮而神，嘴角挂着抹笑。
女儿女儿同，两个丫里就系很好，没到今让们两位也交集。
朝微微点，也回以礼貌性微笑，算打招呼。
过程，偶尔些于孩子教育话题让讨论。
老师刚完个问题，便侧过子，拍拍杨碧怡肩膀，：
“得个阅习惯培养，还得从孩子兴趣入呀？”
睛亮，倾，双放膝盖，点：
“也么呢。现孩子，如果只让们，效果肯定好。”
结束，纷纷起准备。
到杨碧怡站教，睛望着方，像等谁，又像考着么。
吸，鼓起勇。清清嗓子，笑着：
“今真收获很，没到们法么致。”
也转过，睛里带着惊，嘴角扬，回应：
“啊，真很巧呢。”
们就站里，越聊越投，从孩子习习惯聊到兴趣好，再到孩子成过程点点滴滴。
边边用比划着，杨碧怡则而捂着嘴笑，而点表示认同。
聊到兴起处，从袋里掏，挠挠：
“咱们么投缘，如互相交换联系方式吧？”
睛里闪过丝悦，连忙从提包里拿，：
“好呀，真个错主。”
待